5ĂšmeB Mertian â Le corps humain . Accueil > SpĂ©cificitĂ©s > Classes Ă projet > 5Ăšme B Mertian â Le corps humain. 5 Ăšme B Mertian Le corps humain â PrĂ©sentation. PrĂ©sentation du projet de la classe de 5 Ăšme B tournant autour du thĂšme du corps humain. Lire la suite > Retour Haut de page. AccĂšs rapides. Visite virtuelle; Ăquipe Ă©ducative; Calendrier annuel; Ateliers et cours
Le corps humain et la santĂ© â Cycle 4 Retrouvez les diffĂ©rents chapitres en cliquant dessus â Les efforts musculaires â Le systĂšme respiratoire â La digestion et lâĂ©quilibre alimentaire â LâĂ©limination des dĂ©chets â La circulation sanguine â La reproduction et la sexualitĂ© â Le systĂšme nerveux et la communication hormonale â Le monde microbien et notre organisme Voici les attendus de fin de cycle du bulletin officiel â Expliquer quelques processus biologiques impliquĂ©s dans le fonctionnement de lâorganisme humain, jusquâau niveau molĂ©culaire activitĂ©s musculaire, nerveuse, cardiovasculaire et respiratoire, activitĂ© cĂ©rĂ©brale, alimentation et digestion, relations avec le monde microbien, reproduction et sexualitĂ©. â Relier la connaissance de ces processus biologiques aux enjeux liĂ©s aux comportements responsables individuels et collectifs en matiĂšre de santĂ©. La page officielle des ressources sur Eduscol Retour Ă la page Programme SVT Cycle 4 Commentaires septembre 15, 2020, 713 mars 20, 2020, 1104 En plus jâadore les svt câest ma matiĂšre prĂ©fĂ©rĂ©e!!!!!! Donc je pense que ce site va vraiment mâĂȘtre dâune trĂšs grande aide. mars 20, 2020, 1100 Ce site est trĂšs instructif; il nous apprend beaucoup de chose. Et maintenant je sais oĂč mon prof de svt a trouver les images du contrĂŽle mamakila fĂ©vrier 06, 2020, 803 Ce site aide est trĂšs bien. ° Marie-Ădith novembre 09, 2019, 632 Ouais! Câest gĂ©nial. Bisous nesdu66 octobre 16, 2018, 818 Jâadore ce site sa mâaide beaucoup et merciii lolita89 octobre 10, 2018, 222 janvier 21, 2018, 658 SUPER SITE!! merci pour lâaide et les idĂ©es dâillustrations, a tres vite janvier 04, 2018, 947 CE SITE EST SUPER JADORE JEKIIIIIIIIIIIIIIIF mai 07, 2017, 138 lol ce site est super, je ne sais pas mais jâai un prĂ©sentiment que se site va avoir de nombreuses vues. mars 18, 2017, 851 dadou octobre 11, 2016, 157 bonjour jâadore votre site trĂ©s bien expliquer y a tâil une partie controle sur le coeur merci Laisser un commentaire ParamĂštresNous utilisons des cookies pour nous permettre de continuer Ă faire vivre notre site.
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Directement adossĂ©e au thĂšme 3 Le corps humain et la santĂ© » du programme et Ă sa mise en Ćuvre, cette sĂ©rie de ressources explicite les attendus de fin de cycle et les concepts clĂ©s du programme. Elle fournit Ă©galement des exemples de sĂ©quences et de sĂ©ances qui intĂšgrent des activitĂ©s expĂ©rimentales et des situations d'Ă©valuation. Mis Ă jour mai 2022 Relier quelques comportements Ă leurs effets sur le fonctionnement du systĂšme nerveux Expliquer le devenir des aliments dans le tube digestif. Relier la nature des aliments et leurs apports qualitatifs et quantitatifs pour comprendre l'importance de l'alimentation pour l'organisme besoins nutritionnels Relier le monde microbien hĂ©bergĂ© par notre organisme et son fonctionnement Argumenter l'intĂ©rĂȘt des politiques de prĂ©vention et de lutte contre la contamination et/ou l'infection Expliquer sur quoi reposent les comportements responsables dans le domaine de la sexualitĂ© Ă consulter RĂ©fĂ©renceaux programmes dâenseignement: Le fonctionnement du corps humain et la santĂ© / PremiĂšre approche de la fonction de respiration Connaissances : - Notions d'air, de gaz. - Notions d'inspiration forcĂ©e et d'expiration forcĂ©e. - Notions de capacitĂ© ou de volume associĂ©es Ă des gaz ou Ă des liquides. ï»żThĂšme 1 Le corps humain et la santĂ© Projet 1 Comment bien se prĂ©parer au cross du collĂšge? Durant ce thĂšme nous allons Ă©tudier diffĂ©rents aspects du fonctionnement du corps humain dans le but de bien nous prĂ©parer au cross du collĂšge. Chapitre 1 Lâalimentation, une affaire de santĂ© ActivitĂ© 1 Les activitĂ©s du corps humain ActivitĂ© 1 Les activitĂ©s du corps humain Bilan 1 Les cellules de notre organisme rĂ©alisent de nombreuses activitĂ©s. Elles produisent de la chaleur, se multiplient pour remplacer les cellules mortes, produisent des mouvements muscles, etc⊠Pour rĂ©aliser toutes ses activitĂ©s, nos cellules ont besoin dâĂ©nergie. Câest notre alimentation qui le leur apporte. ActivitĂ© 2 Une alimentation Ă©quilibrĂ©e Bilan 2 Notre corps a besoin dâĂ©nergie pour fonctionner et cette Ă©nergie est apportĂ©e par les aliments que nous consommons. Les besoins Ă©nergĂ©tiques des individus dĂ©pendent notamment de lâactivitĂ© physique et de lâĂąge. Lâalimentation doit apporter la bonne quantitĂ© dâĂ©nergie en fonction de lâindividu. Trop dâapports Ă©nergĂ©tiques peuvent provoquer du surpoids et des maladies. Pas assez dâapports peuvent provoquer une perte de poids et des carences*. Carence fait de manquer dâun Ă©lĂ©ment. ActivitĂ© 3 La diversitĂ© des habitudes humaines ActivitĂ© 4 Que contiennent nos aliments? ActivitĂ© 3 Qui a t-il dans les aliments que nous consommons? BILAN 3 Les aliments sont une source d'Ă©nergie et de matiĂšre pour notre corps. L'Ă©nergie et la matiĂšre sont apportĂ©s par les aliments principalement sous forme de glucides les sucres, de lipides les graisses et de protĂ©ines. La quantitĂ© d'Ă©nergie et la teneur en glucides, lipides et protĂ©ines varient d'un aliment Ă l'autre. Chaque personne doit veiller Ă ce que son alimentation lui apporte suffisamment dâĂ©nergie et une quantitĂ© Ă©quilibrĂ© de glucides, lipides, protĂ©ines, vitamines et sels minĂ©raux. ActivitĂ© 5 Les consĂ©quences d'une mauvaise alimentation BILAN 4 Le surpoids, puis lâobĂ©sitĂ©* apparaissent lorsque les apports Ă©nergĂ©tiques sont trop importants par rapport aux besoins dâune personne. Lâaugmentation de la masse corporelle a pour consĂ©quence une augmentation du risque de certaines maladies. Des carences manques en certains aliments ou des apports Ă©nergĂ©tiques trop faibles peuvent Ă©galement provoquer des maladies graves. *ObĂ©sitĂ© Accumulation anormale ou excessive de graisse qui prĂ©sente un risque pour la santĂ©. Chapitre 2 La transformation des aliments au cours de la digestion Comment les aliments sont-ils transformĂ©s pour ĂȘtre assimilĂ©s par lâorganisme? ActivitĂ© 1 Anatomie du tube digestif Comment sâorganise le tube digestif? ActivitĂ© 1 Le systĂšme digestif. BILAN 1 Les aliments que nous consommons, solides ou liquides, suivent un trajet, pendant plusieurs heures, dans un tuyau continu de la bouche Ă l'anus Le tube digestif. Le tube digestif est constituĂ© de plusieurs organes bouche, oesophage, estomac, intestin grĂȘle et gros intestin ActivitĂ© 2 le devenir des aliments dans le tube digestif quelles transformations les aliments subissent-ils au cours de leur trajet dans le tube digestif? Le devenir des aliments dans le tube digestif BILAN 2 Au cours de leur trajet dans le tube digestif, les aliments subissent des transformations et changent peu Ă peu d'aspect. Ils sont rĂ©duits Ă l'Ă©tat de bouillie dans l'estomac, sont liquide dans l'intestin grĂȘle et se solidifient Ă nouveau dans le gros intestin. La masse des Ă©lĂ©ments rejetĂ©s par l'organisme est beaucoup plus faible que la masse des aliments consommĂ©s. Une grosse partie des aliments consommĂ©s est utilisĂ©e par l'organisme. ActivitĂ© 3 La transformation des aliments Borelli contre Le BoĂ« Comment les aliments sont-ils transformĂ©s au cours de leur trajet dans le tube digestif? ActivitĂ© 4 La transformation des aliments L'hypothĂšse de Borelli. BILAN 3 Lors de leur parcours dans le tube digestif, les aliments subissent deux types de transformations. Ils sont transformĂ©s mĂ©caniquement Ils sont coupĂ©s et broyĂ©s par les dents et Ă©crasĂ©s par les muscles de l'estomac. Ils sont Ă©galement transformĂ©s chimiquement. Les sucs digestifs, produits par les glandes digestives, dĂ©coupent les aliments en substances utilisables par l'organisme Les nutriments. SchĂ©ma bilan La transformation des aliments ActivitĂ© 5 L'organe responsable de l'absorption des aliments Comment Les nutriments sont-ils absorbĂ©s par le sang? ActivitĂ© 6 Organisation de l'intestin grĂȘle Comment l'intestin grĂȘle s'organise t-il pour maximiser l'absorption des nutriments? BILAN 4 GrĂące Ă sa structure plissĂ©e, lâintestin grĂȘle possĂšde une surface dâĂ©change importante qui lui permet dâabsorber efficacement les nutriments. Les villositĂ©s de lâintestin contiennent de nombreux vaisseaux sanguins qui absorbent les nutriments pour les envoyer ensuite dans tout lâorganisme. ActivitĂ© 7 BactĂ©ries et digestion Quel est le rĂŽle des bactĂ©ries dans la digestion? BILAN 5 Les intestins accueillent de nombreuses espĂšces de bactĂ©ries qui nous aident Ă digĂ©rer. On appel cela le microbiote intestinal. Chaque individu possĂšde un microbiote unique et variable au cours de sa vie. Ce microbiote est essentiel Ă la santĂ© humaine. ActivitĂ© 8 Une modĂ©lisation de la digestion Comment modĂ©liser le systĂšme digestif et son activitĂ©? ActivitĂ© 8 ModĂ©lisation du systĂšme digestif RĂ©sultats du TP du groupe 3 Chapitre 3 Les adaptations de l'organisme Ă l'effort ActivitĂ© 1 Les mouvements Quelles sont les structures qui permettent le mouvement ? BILAN 1 Un mouvement est effectuĂ© grĂąces aux muscles, reliĂ©s aux os du squelette par les tendons. Les muscles fonctionnent toujours par paires, un de chaque cotĂ© de lâos. On les appelle muscles antagonistes. Lorsque lâun se contracte, lâautre se relĂąche. SchĂ©ma du mouvement Ă complĂ©ter ActivitĂ© 2 L'accident de Marty Comment les mouvements des muscles sont-ils dĂ©clenchĂ©s ? BILAN 2 Les muscles peuvent bouger grĂące aux messages transmis par la moelle Ă©piniĂšre puis les nerfs. Si la moelle Ă©piniĂšre ou les nerfs sont endommagĂ©s, le message ne passe plus et le mouvement nâest plus possible. ActivitĂ© 3 Les modifications de lâorganisme lors dâun effort. Quelles sont les modifications de lâactivitĂ© de lâorganisme lors dâun effort ? BILAN 3 Lors d'un effort physique, Le rythme cardiaque, le rythme respiratoire ainsi que le volume d'air inspirĂ© augmentent. Le volume des capillaires, petites vaisseaux sanguins qui nourrissent les cellules, augmente, afin de laisser passer plus de sang. ActivitĂ© 4 Les muscles lors d'un effort Pourquoi lâorganisme doit-il sâadapter lors dâune activitĂ© physique ? BILAN 4 Lors d'un effort physique, les muscles travaillent davantage. Ils ont donc besoin de plus dâĂ©nergie. Ainsi, leur consommation en glucose et dioxygĂšne augmente fortement. Câest pour rĂ©pondre Ă cette demande que les fonctions cardiaques et respiratoires du corps accĂ©lĂšrent. ActivitĂ© 5 Le systĂšme circulatoire Comment lâactivitĂ© cardiaque peut satisfaire les besoins des muscles ? BILAN 5 Le cĆur est un muscle creux composĂ© de quatre cavitĂ©s. Le sang arrive dans le cĆur via les veines qui entrainent le sang vers les oreillettes. Le sang passe ensuite dans les ventricules pour ĂȘtre expulsĂ© dans le reste de lâorganisme via les artĂšres. ActivitĂ© 6 l'entrainement de Maud Quels sont les effets de lâentrainement sur lâorganisme ? BILAN 6 La pratique dâune activitĂ© physique doit se faire de maniĂšre adaptĂ©e. Elle commence par un Ă©chauffement. Le corps a ses limites mais, La pratique dâune activitĂ© physique rĂ©guliĂšre diminue le risque de dĂ©velopper des maladies cardiovasculaires et augmente les capacitĂ©s respiratoires, cardiaques et musculaires. Le surentrainement lui, diminue les capacitĂ©s sportives. ActivitĂ© 7 Maud et le dopage Quels sont les dangers du dopage ? BILAN 7 Le dopage consiste Ă consommer des substances ou Ă utiliser des procĂ©dĂ©s mĂ©dicaux afin dâamĂ©liorer les capacitĂ©s sportives. Cette pratique est dangereuse pour la santĂ©. LâEPO par exemple, augmente le risque dâaccidents cardiovasculaires. Le dopage est Ă©galement contraire Ă lâĂ©thique. Câest donc une technique interdite. Exercice Entrainement de l'Ă©quipe de France CORRECTION Exercice Le secret des Ă©pinards Exercice Le mot cachĂ© CORRECTION SchĂ©ma bilan Ă complĂ©ter ActivitĂ© 8 Mon affiche de prĂ©vention Quels sont les dangers du dopage ? ActivitĂ© 8 Mon affiche de prĂ©vention 5ĂšmeClasseur numĂ©rique de SVT Enseignant : M BOITEAU Adresse mail: svt1pev@ CollĂšge PEV AnnĂ©e . Certains droits rĂ©servĂ©s Classeur numĂ©rique de SVT â conception : Maxime RANDOT SOMMAIRE Liens: Vers le ThĂšme 1=A PlanĂšte Terre, environnement et action humaine Vers le ThĂšme 2=B Le vivant et son Ă©volution Vers le ThĂšmeN°1 pour apprendre & rĂ©viser du collĂšge au lycĂ©e. SVT 5ĂšmeFiltrer par mot clĂ© dans le titreDĂ©jĂ plus de1 million d'inscrits !Chapitre 1 La planĂšte Terre, l'environnement et l'action humaineChapitre 2 Le climat et la mĂ©tĂ©orologieChapitre 3 L'exploitation des ressources naturellesChapitre 4 ĂcosystĂšmes et activitĂ©s humainesChapitre 5 Nutrition et organisation des animauxChapitre 6 Nutrition et organisation des plantesChapitre 7 Reproduction sexuĂ©e et asexuĂ©e dynamique des populationsChapitre 8 La parentĂ© des ĂȘtres vivantsChapitre 9 DiversitĂ© et stabilitĂ© gĂ©nĂ©tique des ĂȘtres vivantsChapitre 10 Le fonctionnement de l'organismeChapitre 11 SystĂšme nerveux et comportement responsableChapitre 12 Alimentation et digestionChapitre 13 Le monde microbien et la santĂ©Chapitre 14 Reproduction et comportements sexuels responsables
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